Pointner, S. . (2022) „Person – Spuren – Sporen: Mehrsprachigkeit von Elementarpädagog*innen sichtbar machen“, Journal für Elementar- und Primarbildung, 1(1), S. 62–67. Verfügbar unter: https://jep.phwien.ac.at/index.php/JEP/article/view/22 (Zugegriffen: 7 Mai 2024).