Volksschullehrende und ihre professionelle Selbstwahrnehmung im physikalisch-chemischen Sachunterricht – Eine qualitative Studie
Abstract
Vor dem Hintergrund klassischer und aktueller Professionalisierungsforschung analysiert Alexander Lengauer die Ergebnisse seiner qualitativen Studie zur professionellen Selbstwahrnehmung im physikalisch-chemischen Sachunterricht der Primarstufe.
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Veröffentlicht
2022-06-14
Zitationsvorschlag
Lengauer, A. (2022). Volksschullehrende und ihre professionelle Selbstwahrnehmung im physikalisch-chemischen Sachunterricht – Eine qualitative Studie. Journal für Elementar- Und Primarbildung, 1(1), 182–190. Abgerufen von https://jep.phwien.ac.at/index.php/JEP/article/view/40
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Rubrik
Hochschulbildung
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