Digitales Lernen im Mathematikunterricht bei Kindern mit erhöhtem Förderbedarf

Autor/innen

  • Michelle Müller
  • Gerald Sagmeister

Abstract

Michelle Müller und Gerald Sagmeister befassen sich mit dem digitalen Lernen im Mathematikunterricht bei Kindern mit erhöhtem Förderbedarf.

Sichtbar machen - Band 1

Downloads

Veröffentlicht

2022-06-14

Zitationsvorschlag

Müller, M., & Sagmeister, G. (2022). Digitales Lernen im Mathematikunterricht bei Kindern mit erhöhtem Förderbedarf. Journal für Elementar- Und Primarbildung, 1(1), 107–115. Abgerufen von https://jep.phwien.ac.at/index.php/JEP/article/view/28

Ausgabe

Bd. 1 Nr. 1 (2022): Sichtbar machen

Rubrik

Primarbildung

Lizenz

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.