Person – Spuren – Sporen: Mehrsprachigkeit von Elementarpädagog*innen sichtbar machen

Abstract

Dass zukünftige (mehrsprachige) Pädagog*innen das Selbstbewusstsein und den Mut aufbringen können, für die eigene(*n) Erstsprache(*n) und die der Kindergartenkinder einzustehen, dafür wirbt Stefan Pointner und fordert eine an Mehrsprachigkeit orientierte Elementarbildung.